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Ya deben de estar hartos de hablar de la violencia en Venezuela, pero aqui les doy otra fuente de información. El artículo viene del diario más importante de Buenos Aires, La Nación. Está bien leer blogs y ver sitios de red de varias organizaciones, pero creo que también debemos buscar fuentes más objetivos (aunque es verdad muchas veces los diarios son muy partidarios).
Comenzando el míercoles 4/26 cada uno de Uds tendrá que hacer un breve resumen del trabajo que has hecho hasta el momento en su proyecto final. Hay que estar listos tambien para contestar nuestras preguntas.
| el 26 de abril | Priscilla | Rena | Kim | Max |
| el 28 de abril | Anna | Angad | Rose | |
| el 1 de mayo | Maya | Leslie | Laura | |
| el 3 de mayo | Lucia | Betsy | Daniel | |
| el 5 de mayo | Gigi | Evie | Brandon |
Comenzando el lunes 4/24, son uds quienes tendrán la responsibilidad de comenzar y continuar las conversaciones de las clases (después de las presentaciones estudiantiles sobre los proyectos)
| 24 de abril | Gigi | Max |
| 26 de abril | Leslie | Rose |
| 28 de abril | Rena | Anna |
| 1 de mayo | Angad | Laura |
| 3 de mayo | Daniel | Lucia |
| 5 de mayo | Brandon | Gigi |
| 8 de mayo | Maya | Betsy |
| 10 de mayo | Evie | Kim |
| 12 de mayo | ¡¡¡¡CASA | FIESTA!!!! |
Fecha límite para entregar (al blog) trabajo para el semestre: el 16 de mayo (el último día del periodo de lectura)
Examenes orales (el proyecto final): el 17 de mayo hasta el 21 de mayo
Entre el 17 de mayo y el 21 de mayo, Vannessa y yo nos reuniremos con cada uno de Uds para hablar de los resultados de sus proyectos finales. La cita durará 30 minutos por persona. Pronto se anunciará el horario.
Aqu les envio un enlace que me envió Dafne para Uds.
Aquí les envio a Uds. una presentación hecha por una de las empresas petroleras en Venezuela para sus ejecutivos que trabajan en Venezuela. Contiene información sobre cómo ellos deben protegerse contra los secuestros.
Es, en mi humilde opinión, un buen ejemplo de la palabra favorita de nuestra clase: "escalofriante."
--B
Las corrientes migratorias de latinos hacia América del Norte y Europa son históricamente caudalosas y con consecuencias controversiales. Sin embargo, en los últimos años se profundizaron los movimientos dentro de Latinoamérica. Así, Argentina, Brasil, Costa Rica y Venezuela son los países más atractivos y las remesas se cuentan en millones.
Las migraciones en Latinoamérica son tan intensas que se estima que los últimos cinco años 25 millones de personas han dejado sus países para radicarse fundamentalmente en países limítrofes. Muchos debieron enfrentarse a dificultades derivadas del racismo, la xenofobia y la intolerancia, cuestiones todas que provocan situaciones como las que copan las primeras planas de los diarios estadounidenses en estos días. La CEPAL advierte que los emigrantes latinoamericanos "enfrentan una serie de dificultades derivadas del racismo, la xenofobia y otras formas de intolerancia que se expresan en formas de discriminación de diverso cuño".
Según datos de ese mismo organismo, México, Colombia y los países caribeños son los que generan mayor cantidad de emigrantes con destino a los EE.UU., Europa –principalmente España–, y también a otros países de América Latina. En este último caso, cada año cientos de miles de emigrantes cruzan las fronteras y entran en países vecinos, especialmente Argentina, Brasil, Venezuela y Costa Rica.
En nuestro país, se calcula que residen tres millones de ciudadanos extranjeros, procedentes de la región, aunque los indocumentados se cuentan por cientos de miles impidiendo cálculos más precisos. En este contexto y teniendo en cuenta el incendio en Caballito, se multiplicaron los intentos por regularizar la cuestión.
Pese a los problemas que padecen y deben superar a diario, los emigrantes se han convertido en una de las principales fuentes de financiación externa de muchos países caribeños y latinoamericanos. México, Brasil y Colombia concentran más del 60 por ciento de las remesas de la región, y un 20 por ciento es captado por Guatemala, El Salvador y República Dominicana.
Por otro lado, las remesas de dinero son un apoyo a las economías nacionales. Algunos ejemplos: en países como Haití, Nicaragua y Honduras representan el 24 por ciento, el 11 por ciento y el 10 por ciento del producto interior bruto (PIB), respectivamente, y en economías más grandes como las de El Salvador y República Dominicana, suben hasta el 14 por ciento y el 10 por ciento, según datos que ofrece la CEPAL.
Mientras calificaba algunos "posts" en los blogs este fin de semana, encontré un comentario de nuestra amiga Dafne como respuesta a un post que hizo Kim sobre la idea de luchar por una causa. Creo que a Uds. les interesarían los comentarios de Dafne.
Lea lo que dice Dafne, piensa en ello, y escriba lo que piensen en sus blogs....
Gobierno no Limitado
Un post sobre los hermanos Faddoul
Otro post sobre el mismo tema (que repasen los comentarios que tambieen tiene enlaces a meas blogs sobre el mismo tema)
Estos son los enlaces que me envió Dafne desde Venezuela.
El secuestro de los 3 hermanos: una cronología (ojo: el mayor de los tres tenía 17 años)
Donde confirman la muerte de los tres hermanos
Seguirán las protestas estudiantiles:
Secuestro express (definición)
En inglés
Un reportaje de NPR sobre Secuestro Express (agosto 2005)
Secuestraron a la madre de Ugueth Urbina, beisbolista de Detroit, y también de Venezuela y luego la rescataron
Más cambios gubermentales en América Latina:
De El Comercio de Lima Peru: (donde hoy había eleccciones presidenciales)
Ollanta Humala mantiene primer lugar en provincias, según Apoyo
El candidato presidencial de Unión por el Perú (UPP), Ollanta Humala, mantiene el primer lugar en la intención de votos en las ciudades del interior del país, según los primeros resultados a boca de urna difundidos por Apoyo. El líder nacionalista obtuvo la mayoría de votos en siete de los nueve departamentos.
Según CNN, otra vez "los izquierdistas" están tomando control del país.
¿Qué piensan Uds?
Nuestros amigos en Barcelona estarán de vacaciones hasta el 17 de abril, pero antes de irse nos dejaron otra grabación.
Información sobre el nuevo líder de Venezuela (La Republica Boliviariana de Venezuela)
El sitio oficial del despacho del Presidente
Bueno, el título del blog nos dice todo. Pero fijénse en en el uso de "izquierda" en el blog...
Es presidente ahora. ¿Será presidente hasta 2031?
¿Es socialismo o consumerismo? El ejemplo de Venezuela
Bolivia está en las noticias de hoy en parte gracias a su nuevo presidente, sus amigos "izquierdistas" y su chompa super-famoso.
Un reportaje de NPR que incluye una canción sobre el suéter de Evo Morales
¡El suéter de Evo ya tiene su propio blog!
La controversia (según el BBC) sobre la diplomacia y el suéter de Evo
Aquí les envio a mis estudiantes una grabación de Dafne Gonzalez, de Caracas, Venezuela. Ella es venezolana y maestra de EFL. Dafne ha leido los blogs de Uds y ha dejado comentarios en algunos de ellos.
¡¡Gracias, Dafne!!
Empezando hoy, empezaremos la segunda mitad del curso, donde Uds (mis estudiantes) tendrán que empezar sus proyectos finales. Todo lo que investigan Uds para su proyecto final aparecerá en su blog bajo la categoría de "Mi proyecto final."
La fecha para la última entrega de "posts" y/o comentarios será el 13 de mayo (medianoche), o sea, nuestro último día de clases.
Además de eso, Uds tendrá que hacer una entrevista oral conmigo y con Vannessa sobre su projecto final durante la semana de examenes finales. La entrevista durará 30 minutos.
Para el miércoles, 4/5, quiero que cada uno de Uds haga un post que describe su "tésis" para su proyecto final. ¿Qué es lo que cada uno de Uds quiere investigar? Es posible trabajar en parejas, pero cada persona recibirá una nota basada en su trabajo individual en su blog.
Después de identifcar su tésis, quiero que me digan como piensan incluir a uno de nuestros amigos virtuales (de España, de la Argentina, de México, y ahora de Venezuela) en su investigación. ¿De qué pueden conversar Uds para poder ampliar tu conocimiento del tema? Es decir, es necesario conversar por Skype con un hispanohablante como parte de su proyecto final.
Hablaremos más de eso en la clase de hoy.
Aquí tenemos una grabación de la profesora Rita Zeinstejer, de Rosario, Argentina. Ella y su clase quieren empezar un intercambio de podcasts con nosotros, tanto como estamos haciendo con las clases de Graham Stanley y Camino Bueno.
Gracias por dejar sus comentarios en la página de podomatic de ellos. Pronto estaremos hablando con ellos por medio de Skype.