el blog de mari

¡La película de el proyecto de ELL! 

Aqui puede encontrar la grabación de la entrevista con Nate, Maddie y yo sobre ESL. No es todo porque el iPod se murió, pero es más como nada, si? 

El domingo pasado, despues de visitar a Licha’s en Lorain (¡Que divertido y delicioso!), Maddie y yo reunimos con Nate, un estudiante en su último año de Oberlin. La escuela secundaria en Oberlin entró en contacto con Kim sobre un estudiante que habla portugés quien tiene muchos problemas con sus trabajos. Kim le contactó a Nate, quien estudió en Brazil el año pasado, para ayudar a él con la lengua y sus trabajos. Hablamos con Nate sobre su experiencia (traté de grabar la entrevista con el iPod y microfono, pero no funcionó) y solamente confirmó nuestras miedas y preocupas sobre la situación en Oberlin. Nate nos dijo que los profesores no saben ni tratan, en muchos casos, ayudar los estudiantes con la lengua. Aunque el estudiante de Nate es un caso único, creo que hay otros estudiantes con las mismas experiencias.Tambien Nate nos describió la falta en comunicación entre los profesores, la administración y los estudiantes y sus familias–una problema que nuestra programa de ESL debe tratar a fjiar.Nate nos ofreció ayudarnos en cada vía que puede, y me parece que él es un recurso excelente para la empieza de la programa.

Mi hermana menor y sus amigas hacen muchos videos como esto–mi hermana está llevando la bufanda azúl, en el papel de “Pirelli.”  Mi otra amiga me dice que ella es más como mi,  y yo estoy de acuerdo.

Ayer, Kate me dijo sobre un charla de Kim Faber en Wilder–ella habló sobre ESL y la educación para un almuerzo de America Reads. En la charla, hay otras profesores de estudiantes, jefes de America Reads y la programa de graduado de Oberlin y un maestro de ESL para el conservatorio. Vamos a este reunión por ocasión, pero fue muy relatada a nuestro proyecto. Todos en el reunión estuvimos de acuerdo sobre la necesidad de algo para asistir los estudiantes ESL en Oberlin–y tambien para la importancia de enseñando los profesores de los escuelas en Oberlin sobre diferentes tácticas de educación ESL. Según Kim y otras allí, hay profesores en las escuelas aquí quien no sabe los fundamentos de educación ESL–no sabe que estudiantes tengan que leer y escribir en su lengua materna antes de leer y escribir en ingles–claramente un idea muy importante. Este charla me anime más continuar con nuestro proyecto y me conviene de su importancia.  

Para mi proyecto final, voy a trabajar con Kate, Maddie, Sasha y Jasmina para crear una programa de mentores para los estudiantes ESL en las escuelas publicas de Oberlin. Hoy en día, no programas existen para la ventaja de los estudiantes quien no hablan ingles, y nos parece que si tenemos los recursos, necesitamos tener acción. Para mi parte del proyecto, voy a hablar con gente diferente sobre diferentes programas y tipos de educación ESL para construir una “banco de recursos” para la programa nueva. Planeo hablar con la programa de mi escuela vieja, Santa Rosa High, una mentor de Americorps quien trabaja con estudiantes ESL, y tambien una profesora en una clase elementaria quien tiene estudiantes ESL en su clase. Quiero aprender más sobre los necesidades y deseos de estudiantes ESL para tener una idea mejor del trabajo que necesitamos hacer.Hay mucho para hacer, pero creo que sea posíble.  

Mientras la pelicula “Bordertown” me parece un poquito hiperdramatico y “hollywoodized,” pienso que los problemas que la pelicula presenta son increíblemente importante y necesitan ser parte del diálogo en nuestra país. La negligencia en parte del gobierno mexicano es asustadizo tambien. Es dificil, como una mujer joven y una trabajadora, imaginar el miedo en que demasiadas chicas existen cada día. Especialmente en los meses que vienen, charla de los acuerdos NAFTA y CAFTA serán muy importante en los elecciónes.  Ojalá que nuestro próximo presidente no es persiana a la violencia que occure tan cerca de nuestra país y por nuestro mano. 

Por los vacaciones de la primavera, fui a New Orleans con otros estudiantes oberlinios para trabajar en los wetlands y explorar la ciudad de New Orleans. He expectado trabajar mucho y tener experiencias nuevas, pero no podía imaginar que divertido tendría allá. En solamente una semana, conocí a muchas personas increíbles y ahora tengo 23 más amigos aqui en Oberlin. No hay nadie en el viaje que no me encanta.

Quedíamos en una casa grade que era un orfanato en el pasado, y los dormitorios eran grande y bonitos. Y según Lance, el hombre que trabaja en la casa, es lleno de fantasmas! (Aunque no ví a nada cuando estuve aqui.)

En los días, trabajamos en Bayou Segnette Park con el National Wildlife Federation y unas personas de AmeriCorps. Cortamos muchos arboles que están amenezando follaje del parque. A veces, el trabajo fue muy dificil y involvado, pero fue muy divertido por que mis compañeros fueron magificentes.

También tuvimos tiempo para explorar la ciudad. Cambiamos por el French Quarter, comimos en muchas restaurantes DELICIOSOS y hicimos compras en Magazine Street. Una noche, pasé tiempo con mi amiga Rachel quien no fue con IYS y visitamos al Ninth Ward, dónde queda una de sus amigos. El  Ninth Ward es la área del New Orleans que sostenía el daño peor de la ciudad, y tambien donde viven el más de gente muy pobre del ciudad. Cuando estuvimos en el mejor parte de la ciudad, a veces fue difícil notar que Katrina ha pasado, pero en el Ninth Ward, la diferencia fue increíble. Hay muchos casas vacias y lugares donde no hay casas nada más. Muchos de las personas quien vivían en New Orleans antes de Katrina no pueden volver otra vez, y la vecindad no está improvando bastante.

Quiero volver a New Orleans cada vacación del primavera–hasta el trabajo es completo y la ciudad es rehabilitado.

Pues, aqui lo tienes.  
Mi carpeta del midterm
¡Espero que todos tengan vacaciónes perfectas! 

Quiero refinar mi asunto para mi proyecto final. Dije que quería estudiar la inmigración, pero es un asunto muy grande y t demasiado información sobre este asunto en totál. Entonces, voy a investigar sobre el afecto de inmigración en la sistema de educación en los Estados Unidos. Quiero aprender sobre los estudiantes  ESL y los hijos de inmigrantes, y como están incorporando en las escuelas publicas. Tengo experiencia con los estudiantes ESL desde mi trabjo en los escuelas elementarias en California, y me parece que sería muchos fuentes para este asunto.