Parte 9- PNUD- ¡EL FIN!

Apuntes Finales:

  • cada persona en el mundo debe tener 20 litros de agua cada día.
  • Necesitamos controlar el costo de agua- ningún hogar debe gastar más que 3 por ciento del dinero que gana cada año en comprar la agua.
  • Debemos dar los pobres agua gratis.
  • Los gobiernos necesitan asegurar que agua potable es una prioridad.
  • Los gobiernos y grupos en las comunidades deben pensar y trabajar juntos a fijar los problemas con una falta de agua potable y saneamiento básico.

También, en el fin del folleto, esta organización anima los jovenes del mundo a ayudar con la crisis de agua. Dice que deben hablar con sus amigos sobre los problemas asociados con la crisis. Pueden conservar la agua en sus hogares y escribir cartas a miembros de sus gobiernos y pedir por ayuda. 

Vocabulario:

  • Estanque- pond
  • Reutilizar- to reuse
  • Zanja- ditch
  • Alcantarilla- sewer/ drain
  • Aldea- village
  • Extraer de- to extract from
  • movilizar- to mobilize
  • cañería- pipe
  • ahorrar- to save
  • engrasar- to oil
  • vigilar- to guard
  • lograr- to achieve
  • ingreso- entry
  • animar- to encourage
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2 Responses to Parte 9- PNUD- ¡EL FIN!

  1. Robin Su says:

    ¡Felicidades por terminar el folleto! Es un éxito muy notable.
    ¿Sabes qué quieres hacer con toda esta información? ¿piensas que es un folleto útil para animarles a los jóvenes para ayudar con la crisis?

  2. Mallory Cohen says:

    ¡Muchas gracias!

    No sé que voy a hacer con este información, pero pienso que este folleto me dió mucha información sobre la crisis de agua que es muy diferente que otros fuentes que ha leyendo. Por ejemplo- no consideré el concepto del calentamiento global y su relación con la crisis de agua en el pasado, pero es una razón muy importante por la crisis.

    Pienso que este es un folleto muy interesante y único, pero no estoy totalmente seguro que los jóvenes van a leerlo- es un poco largo, y a veces pienso que los folletos que son lo más efectivos son los folletos que son cortos, pero ofrecen más información en línea, por ejemplo. Pienso que muchas adolescentes no va a leer un paquete con 30 páginas… Ahora, muchos quieren aprender su información más rápidamente, y nadie puede leer este folleto en algunos segundos. También, aparece a mí que es más fácil a compartir un mensaje a muchas personas si el mensaje es más corto.

    En el otro lado, sin embargo, este folleto tiene partes distintas y es muy fácil a leer diferentes partes en diferentes tiempos. También, pienso que es muy interesante que el folleto incluye cartas y párrafos de personas que viven en continentes diferentes. Entonces, el paquete representa un gran variedad de opiniones y experiencias de personas que ha experimentado la crisis de agua.

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